Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico.pdf

Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico

P. Bernardi (a cura di)

Come è cambiato, nella scuola di oggi, linsegnare storia? E, soprattutto, è possibile parlare, nel contesto della storia insegnata, di una didattica del laboratorio di storia? La risposta può senzaltro essere trovata allinterno delle elaborazioni teoriche e delle proposte pratiche che compongono questo testo, e che rappresentano lapprodo più recente di un lungo cammino iniziato, tra la fine degli anni Settanta e la prima metà degli anni Ottanta, con i primi contributi di Raffaella Lamberti, Ivo Mattozzi, Scipione Guarracino, Antonio Brusa e di tanti altri. Sulla base di queste prime riflessioni è stato fondato, nel 1983, il Laboratorio Nazionale per la Didattica della Storia (LANDIS), unassociazione di insegnanti ed educatori allinterno del quale si è formata la maggior parte degli autori dei saggi contenuti in questo volume. Nonostante le discontinuità e le contraddizioni, oggi dunque il concetto di laboratorio si è ormai affermato allinterno del panorama scolastico come una modalità possibile ed efficace di insegnamento/apprendimento, in storia come in altre discipline. Lattenzione alle soggettività dei discenti e dei docenti, la ricerca di un rapporto stretto con gli altri saperi, lapertura dellinsegnamento della storia a una prospettiva mondiale, laffermazione della centralità della relazione tra la storia e leducazione alla cittadinanza sono i temi cardine che fanno di questo libro un punto di riferimento per chi deve costruire ogni giorno la didattica in classe.

Libro nuovo "Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico" di Paolo Bernardi e Francesco Monducci, seconda edizione, casa editrice UTET per l'esame di Didattica della Storia Contemporanea di Scienze della Formazione Primaria dell'Un

7.21 MB Dimensione del file
8860080649 ISBN
Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico.pdf

Tecnologia

PC e Mac

Leggi l'eBook subito dopo averlo scaricato tramite "Leggi ora" nel tuo browser o con il software di lettura gratuito Adobe Digital Editions.

iOS & Android

Per tablet e smartphone: la nostra app gratuita tolino reader

eBook Reader

Scarica l'eBook direttamente sul lettore nello store www.nuovaorganizzazioneimprese.it o trasferiscilo con il software gratuito Sony READER PER PC / Mac o Adobe Digital Editions.

Reader

Dopo la sincronizzazione automatica, apri l'eBook sul lettore o trasferiscilo manualmente sul tuo dispositivo tolino utilizzando il software gratuito Adobe Digital Editions.

Note correnti

avatar
Sofi Voighua

Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico: Amazon.it: Bernardi, P.: Libri.

avatar
Mattio Mazio

Scaricare (PDF.EPUB.MP3) Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico – P. Bernardi, F. Monducci su 31.08.2016 da onlineilmiolibro in Новости

avatar
Noels Schulzzi

Guida alla didattica del laboratorio storico. Rossella Ropa Ha conseguito la laurea in Pedagogia, indirizzo di Storia contemporanea, presso l’Università degli Studi di Bologna. Accusare Storia Del Novecento In 366 Foto Segnaletiche PDF Kindle. Al Gatto Che Ride PDF Online. Alla Ricerca Dei Poveri Di Gesu Cristo Il Pensiero Di Bartolome De Las Casas PDF Download. Alpi Giulie Tarvisio 1 50 000 PDF Kindle. Analisi Economica Ottimizzazione Benessere PDF Download.

avatar
Jason Statham

Presentazione del volume Paolo Bernardi e Francesco Monducci (a cura di) Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico Seconda edizione, UTET Università, Torino 2012 (pag.342) INSEGNARE STORIA GUIDA ALLA DIDATTICA DEL LABORATORIO STORICO PAOLO BERNARDI, FRANCESCO MONDUCCI CAPITOLO 1 - LE QUESTIONI DELL’INSEGNARE STORIA 1.1 PERCHE’ E COME. Perché insegnare storia: è legata ai grandi temi dell’educazione Come insegnare storia: è legato ai metodi della ricerca storica e ai processi dell’apprendimento.

avatar
Jessica Kolhmann

Presentazione del volume. Paolo Bernardi (a cura di). Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico. UTET Università, Torino 2006 (pag.304).