Insegnanti efficaci
Thomas GordonCambiano i sistemi scolastici. Si introducono tecnologie nuove. Si modificano i contenuti dellinsegnamento. Ma non sempre i risultati rispondono alle attese. A volte sono addirittura fallimentari. Perché? I motivi possono essere tanti, ma il più delle volte il fallimento è dovuto ad un errato rapporto tra insegnanti e alunni. In questo libro Gordon, rifacendosi al pensiero di Rogers, presenta una serie di indicazioni per rendere efficace linsegnamento in classe, per ottimizzare lapprendimento delle discipline e per risolvere gli eventuali conflitti tra alunni e insegnanti, tra alunni, insegnanti e genitori. Il filo rosso che lega gli interventi suggeriti è la fiducia nel processo di maturazione e sviluppo della persona.
“Insegnanti Efficaci” è la versione italiana di Teacher Effectiveness Training e fa parte delle attività formative dell’Effectiveness Training International ideato da Thomas Gordon. Il corso unisce la filosofia umanistica di Carl Rogers con la riflessione pedagogica, la ricerca metodologica e le tecniche didattiche più avanzate, nella definizione di un modello di formazione
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Note correnti
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Corso Insegnanti Efficaci - metodo Gordon a . Scienze umane. Istruzione. Insegnamento. 1. Osservare e descrivere oggettivamente il comportamento, proprio e degli altri, evitando l’uso di etichette, valutazioni e giudizi personali fuorvianti. 2. Identificare le aree problematiche ed apprendere ad attribuire correttamente, in situazioni conflittuali, "Insegnanti efficaci". Auspico che iniziative di tale qualità si moltiplichino e accrescano il "lavoro di rete" a favore dei bambini con disturbi neuroevolutivi. Indubbiamente strumenti divulgativi di tal genere, che siamo lieti di appoggiare, contribuiscono in modo esemplare all'integrazione tra
... for Today's Leaders Tomorrow. Teaching Children Self-Discipline at Home and at School. P.E.T. in Action. Genitori efficaci. Educare figli responsabili. More… EMOTIVE E SOCIALI NELLA RELAZIONE INSEGNANTE-. ALUNNO ... la gestione di una comunicazione efficace nella relazione con gli/le allievi/e.
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