Fare e collaborare. Lapproccio trialogico nella didattica
Donatella Cesareni, Nadia Sansone, Maria Beatrice LigorioCompetenze di networking, gestione delle informazioni, lavoro di gruppo, pensiero critico, metariflessione, soluzione di problemi, negoziazione, produzione di conoscenza. Sono queste le competenze necessarie per affrontare le sfide della società della conoscenza. Ma come aiutare i ragazzi a ottenerle e affinarle? Questo volume, rivolto a docenti di scuole e università, propone pratiche didattiche innovative basate su attività collaborative mediate dalluso delle tecnologie e finalizzate alla costruzione di oggetti di conoscenza utili e concreti attraverso i quali esternalizzare le conoscenze e competenze acquisite dagli studenti. Per rivedere la didattica in tal senso, le autrici propongono lutilizzo dellapproccio trialogico (Paavola, Hakkareinen, 2005) che, integrando visione monologica e dialogica dellapprendimento, pone lenfasi sui processi intenzionali di costruzione collaborativa di conoscenza e innovazione delle pratiche collegate. Il testo comprende una prima parte teorico-applicativa in cui le autrici descrivono lapproccio trialogico e le teorie scientifiche che ne sono alla base, e una seconda parte di presentazione di casi e strumenti utili per la progettazione e la realizzazione dei percorsi didattici. I casi sono tratti da esperienze realizzate in diverse scuole secondarie di secondo grado e corsi universitari. Sul sito www.francoangeli.it/Area_multimediale sono disponibili materiali, prodotti e processi tratti dalle esperienze riportate.
FARE E COLLABORARE Donatella Cesareni, M. Beatrice Ligorio, Nadia Sansone RIASSUNTO INTRODUZIONE • knowledge work • utilizzo approccio trialogico attraverso sei principi detti “design principles” • rivedere curricula e strayegie didattiche richiesto da comunità internazionale (OECD 2013) • ruolo tecnologie nell'aprendimento collaborativo • insegnanti come saggi digitali
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STUDIO
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- 📕 Toponomastica cansigliese. Ipotesi di ricostruzione della base etimologica dei nomi di luogo del bos
- 📕 Origini. Preistoria e protostoria delle civiltà antiche. Ediz. illustrata vol.29
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PERSONE
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Note correnti
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didattica in un ambiente di apprendimento innovativo, competenze di pianificazione, di mediazione e valutative, abilità nella gestione delle relazioni interpersonali, capacità di gestione della motivazione in un gruppo di apprendimento. 4. A nostro avviso, i metodi3 non … considerata “fondamento e coronamento” d’ogni attività educativa e didattica. Per lunghi anni questo testo programmatico ha guidato l’azione delle educatrici, successivamente, per effetto della L. 270/’82, vengono applicate le disposizioni sulla programmazione anche nella scuola materna, secondo i …
Fare e collaborare. D Cesareni, MB Ligorio, N Sansone. L’approccio trialogico nella didattica, Milano, Franco Angeli, 2019. 2: 2019: Improving students’ concepts … Le metodologie didattiche. Individuali, di gruppo, all’aperto, a distanza, creative: per rispondere ai diversi stili di apprendimento sia dei giovani in formazione di base sia degli adulti, il Cts utilizza una gamma molto ampia di metodologie didattiche, rinnovate periodicamente anche sulla base delle novità in campo scientifi co e pedagogico.
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