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Il disegno nella scuola di Ulm

Enrica Bistagnino

Questo libro, che si inserisce in unampia e consolidata tradizione di studi e ricerche sulla Storia della Rappresentazione, vuole segnalare i tratti connotativi del Disegno nella Hochschule für Gestaltung di Ulm, la Scuola di Design che, nel formulare una radicale trasformazione teorica, metodologica e culturale del progetto, ha contribuito a rinnovare molteplici discipline ad esso intrinsecamente connesse. Laffermazione della fondamentale dimensione etico-sociale del design, lorientamento verso un processo progettuale di natura scientifico-metodologica, il rinnovamento concettuale relativo allestetica dei prodotti - considerata autonoma da forme artistiche di abbellimento -, il profondo rinnovamento didattico orientato allinsegnamento integrato di contenuti tradizionali e nuove discipline scientifiche (cibernetica, teoria dei sistemi, teoria dellinformazione, semiotica, ergonomia, linguistica, ecc.), sono temi che esprimono una generale visione progressista che riguarda fortemente anche le procedure funzionali alla rappresentazione del progetto. Segnalare i temi più significativi del rinnovamento teorico-culturale e tecnico-metodologico del Disegno è lo scopo principale di questo libro che vuole contribuire ad ampliare e approfondire lorizzonte culturale della Rappresentazione con lauspicio di stimolare ulteriori processi di innovazione.

Eppure, dopo le controversie di questi ultimi anni sul ruolo del disegno industriale nella società, dobbiamo aggiungere: è valida solo a patto di ammettere che l'attività di coordinare, integrare e articolare i diversi fattori è sempre fortemente condizionata dal modo in cui le forze produttive e i rapporti di produzione si configurano in una data società.

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8891770078 ISBN
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